信息技术让班主任工作更高效

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发表于 2018-6-12 10:02:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
摘要:信息技术不断渗入到教育领域,计算机多媒体技术已经全面覆盖到中小学的课堂教育。 例如,电子白板被全国学校用于授课;QQ、微信群的建立为老师布置课后作业与及时通知有效信息等提供了便利。信息技术也同时给班主任的各项工作带来了更高的效率和更好的效果,本文即以此为主要内容探讨信息技术到底给班主任带来哪些益处。
关键词:信息技术;工作高效;翻转课堂


引言:
     信息技术是指用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称,它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装、实施信息系统及应用软件,也常被称为信息和通信技术。信息技术能够迅速整理信息资料的特性非常适用于中小学教育,它改变了传统教育的各种教学资源只依靠手抄和纸笔这种费时费力效率低的局面。同时,计算机的人工智能操作也让学校里的班主任省下更多时间去处理一些事情,将更多珍贵的时间留给可爱的孩子们,留给教育事业本身。


一、信息技术让班主任工作更省时省力
     (一)数字化统计学生信息资料效率高
首先,电脑还没有普及的时候,学生的一切信息,不管是家庭方面、还是成绩方面,在统计的时候,都需要班主任挨个儿对照,一一用手写。有时受纸幅的限制,会造成信息的缺失或不完整。最头疼和令人不安的是纸质版总归是一个实物,它也会有丢失的一天。如果这么多的班级信息意外丢失,将给班主任的工作带来很大的不便!信息技术的到来,使记录信息的事情得到改变,它令班主任不再担心各种资料丢失的问题,在电脑或者U盘中拷备一份就再也不怕丢失;它也使登记分数更加节省时间;更能在学生们各种信息需要修改时,能够及时更新更正。 其次,作为中小学的班主任们对花名册应该是十分熟悉的,信息技术可以迅速做出一个班级的花名册表,班主任只要将表多打印几份,给其他课任老师传递一份便可,这样让班主任与其他老师在沟通关于学生的工作时也会更加容易,更加清楚明白,这难道不是让班主任的工作更高效吗?
     (二)网络媒介师生、师长交流零距离
王勃这位中国史上杰出的诗人曾说“海内存知己,天涯若比邻”,这句诗似乎是预见了网络信息技术的发展的轨迹与功效。QQ、微信的发明真的是人类文明的一大转折点,它让人与人之间零距离的沟通不再是问题,相隔万里的两个人也可以问候、聊天。QQ群的利用也很重要,当老师来不及或者是临时想布置作业也能通过QQ群来进行发布通知,不再会有远距离通知不到的问题。这里的零距离还指心灵上的零距离,有许多孩子在学校单独面对班主任,面对压抑的办公室环境时,内心易产生紧张、羞涩、害怕等心理,那么师生间的沟通与交流就会进行的不顺利,但如果是放学了,孩子在家里与班主任通过QQ聊天就会轻松很多,再加上有软件自带表情符号调节氛围,零距离谈心都是容易的,班主任就可以更加轻松做好了解学生、开导学生、管理学生的工作。再则,微信的存在也可以让家长第一时间了解到自己的孩子每天在校的表现,需要完成的家庭作业,以及所学知识的重难点;这样更好的帮助家长掌握学生在校的各项信息。比传统的家访要更快、更直接,也防止孩子欺瞒家长的事件发生。时间长了,家长对孩子成长的变化能够及时了解,及时的做好与孩子的各种沟通交流,达到一种润物无声的教育效果。这样的双交流,不但为班主任的工作管理省却心力,而且不用请家长来学校,毕竟家长也很忙,一个消息、一个短信就能解决,高效又方便。


二、丰富新课堂,更新教学方法
     (一)PPT的制作使用提高学生主动学习兴趣
班主任除了拥有管理班级日常的特殊身份外,还有一个身份--教师。那么,作为一名教师,其教学工作必定少不了PPT的帮助。PPT最大的优势是使用PPT的制作,把枯燥呆板的知识点梳理成为动态立体的趣味互动式的小课堂。精美的页幅设计,与课文内容有关的动态图片以及小故事都能有效吸引中小学生主动融入课堂。偶尔在课堂的后半截,学生感到疲乏或者无聊的时候,来段与课文内容有关的小视频或者音乐,很快让课堂氛围又活跃起来。另外,PPT强大的联网和投影功能还可以在课后用来给学生们播放跟他们日常生活有关的视频或具有深远意义的教育类电影,这些都是有利于培养学生们的上进心与学习的积极性的。所以,正确充分利用好PPT的各项功能,老师的教学工作会更轻松,更有成效。
     (二)翻转课堂翻转出新的学习方法
翻转课堂,顾名思义,是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,学生们能够更加主动的去学习知识,老师不用在课堂上督促学生,学生们便会自觉地在翻转课堂上查阅各种电子书籍,看各种小视频,分小组进行交流讨论,课前完成自主预习;而在课后,教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要来促成他们的个性化学习,老师在多余的空闲时间能够有时间一一细致解答每位学生的学习问题。另外,学生通过互联网学习丰富的在线课程,不必一定要到学校接受教师讲授。互联网尤其是移动互联网催生“翻转课堂式”教学模式。“翻转课堂式”是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆,由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。虽然此模式要推倒传统模式还需很长的时间,但它的光辉一直慢慢散发着,特别值得一提的是,全国已有不少的中小学校开始实践了,在不久的将来,一定能成为全国中小学通用教学模式。


总结:
     总之,信息技术已经渗透到中小学班主任教育教学工作的方方面面,作为一名班主任,学会利用信息技术带动高效工作将成为他们必备的技能,不然将会被这个新兴教育时代所淘汰,因此,各位班主任们要好好利用信息技术这个资源不断地进取!
(作者:孙西伟、孟伟,山东省平邑县地方镇中心校)
本文引用:   
1.孙铭霞,《浅议提高农村小学班主任信息技术利用的有效途径》;《农业网络信息》,2016年第11期。
2.缪钦,《信息技术与班主任工作之我见》;《华夏教师》,2016年第8期。
3.王海燕、屈天姿,《信息技术与班级管理有效整合现状的调查研究》;《中国教育信息化》,2015年第22期。
4.马书松,《吴江区初中信息技术教师担任班主任现状调查》,华中师范大学,2015年。

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